واپسین چالش در خصوص جایگاه فلسفه تعلیم و تربیت، مباحثهای است که در سال ۲۰۰۵ میان «ویلفرد کار» در موضع مدافع فلسفه قارهای در تعلیم و تربیت، و «پاول هرست» (P.Hirst) چون نماینده برجستهای از فلسفه تحلیلی تعلیم و تربیت، صورت پذیرفته است.